Tervezett SzenzoMotoros Tréning.  Mozgásterápia, amely az idegrendszerre gyakorolt hatása révén újraszervezi, újrahuzalozza a neurológiai alapokat.  Segít az agynak megszabadulni béklyóitól (úgy mint pl: fennmaradó primitív reflexek).  Mindez kihat a mozgásra, beszédre, pszichikumra, viselkedésre egyaránt.

A tervezett szenzomotoros terápia az első lépés abban az építkezésben, melynek csúcsán a „tanulás”, a „viselkedés” és „mindennapi életvitelünk”, életminőségünk áll.  Segít rendezni az alapokat, melyekre értelmi képességeink, figyelmi funkciók, a kiegyensúlyozott pszichikum, ill. az összeszedett, alkalmazkodó viselkedés épülnek.  Többet lásd „A tanulás piramisa” menüpont alatt.

A szenzomotoros torna azért is zseniális, mert „szelíd gyógymód” (noninvazív:  nem kell hozzá szúrni, vágni, gyógyszeres kezelést alkalmazni).  Bár az idegrendszer egy roppant bonyolultan működő „szerkezet”, mégis tudunk szelíd gyógymódokkal, mozgásterápiával, étkezési szokásokkal hatni rá.  A TSMT remek lehetőség „családépítésre” is.  A közös „munka”, a hasznosan eltöltött minőségi idő, az eredmények miatti öröm pozitívan hat a gyerek – szülő kapcsolatra, a család-dinamikára is.

Az anamnézis és a felmérés (ÁMV, LongiKid) által kiszűrt, megkésett, illetve eltérő idegrendszeri fejlődésű gyermekek (3 hó - 12 éves korig) számára íródik az egyéni torna, melyet a felmért hiányosságok alapján tervez meg a terapeuta.

A terapeuta megkeresésének leggyakoribb okai:

• megkésett, eltérő mozgásfejlődés
• beszédindítás, megkésett beszédfejlődés
• hiperaktivitás, figyelemzavar
• tanulási problémák
• beilleszkedési nehézségek
• szorongás, depresszió
• dührohamok, agresszó, autoagresszió

Részletesebben lásd a „Tünetek” menüpont alatt.

Piaget az értelmi fejlődés első szakaszát (csecsemőkor:  0-2 évig) szenzomotoros intelligenciának nevezi.  A szenzomotoros tornával erre a kezdeti időszakra megyünk vissza.  Cél:  a hiányzó ingerek pótlása, a mozgásfejlődés egyes lépéseinek újraélése, „begyakoroltatása”, melyek során lehetőséget adunk az idegrendszeri kapcsolatok újraszerveződésére, „újrahuzalozására”, illetve a hiányzó kapcsolatok kiépülésére.   Azt szeretnénk elérni, hogy a gyermek képességeinek, és életkorának megfelelően „működjön”, ill. teljesítsen.